第十一周即5月11-15日，“进课堂”工作总体状况良好。学期到中，两校区学生普遍出现上课精神状态不佳、慵懒、拖延的情况，表现为迟到情况严重，部分班级到课率明显不如前段。值得一提的是，我部每周的“进课堂"通报结果开始得到部分任课教师的关注和回应，期望这种辅导员与带课教师合作育人的状态能够持续下去。
      现将上周“进课堂”具体情况通报如下：

通报表扬班级


通报批评班级