1.深耕心育创新路，收获心理工作成果

2024年，我校心理健康教育咨询中心主持申报“‘12358’高校心理健康教育工作模式的探索与实践”入选2024年度广东高校思想政治工作精品项目；心理工作队伍获“广东高校思想政治工作优秀论文（高校心理健康工作研究）”三等奖2项，广东高校思想政治工作优秀案例（心理健康类）二等奖1项，三等奖1项，优秀奖2项，心理健康教育咨询中心与美育教研室合作的《美育与心理健康教育》课程教学改革案例获“广东省高校美育改革创新优秀案例三等奖”。

2.聚力心理育人，部署健康教育工作

6月18日，学校召开2024年第二季度学生心理健康教育工作会议，重点部署毕业季学生心理健康教育工作。学校校长王庭槐，党委书记郝登峰，副校长李毅，学生处、校团委、教务处、保卫处、医学公共课教学部等部门负责人，院系党总支副书记，心理健康教育咨询中心教师参会。会议由王庭槐主持。

3.五育融合育心，喜获心理月佳绩

4.强化心理培训，共筑和谐校园

为构建更加平安、健康、和谐的校园环境，学校分类积极组织、开展心理工作培训。其中，心理健康教育咨询中心专职教师共参加培训15场次，组织、开展各院系二级心理辅导站培训共118人次，组织、开展各班级心理委员培训5场次，参训心理委员共1467人次。

邀请东莞市第七人民医院入校开展“精神健康急救培训”

心理委员培训

5.“校-院（系）”联动育心，筑牢心育网络

2024年，各院系二级心理辅导站结合本院系的特点与实际，承办学校心理健康教育咨询中心心理培训、活动，组织开展学生心理健康教育活动40项，发挥了学校心理健康教育网络体系重要枢纽的作用。

管理学院二级心理辅导站承办“5·25”大学生心理健康月活动

艺术设计与传媒学院二级心理辅导站“随心所绘 以画抒心”心理书画比赛作品展

6.家校同“心”，共育未来

加强家校间有效沟通，建立家校日常联系。2024年，心理健康教育咨询中心编印《家校同“心”，共育未来：大学生心理健康教育家长指南》，随新生录取材料寄送给每一位新生家长。

7.“校-社-医”协作，筑牢心理危机防线

2024年，学校与属地社区建立严重精神障碍学生协同帮扶渠道；与东莞市第七人民医院（东莞市精神卫生中心）建立定点合作关系，邀请精神科医生到校开展心理工作队伍、学生骨干队伍心理健康主题讲座培训，建立心理危机转介机制，共同筑牢心理危机防线。

8.线上线下融合，全面推进心育宣传

线上线下齐发力，做好心理健康教育宣传。心理健康教育咨询中心微信公众号“新心青年”，宣传心理健康知识、日常心理现象解读、心理健康自我调适技巧等内容，开设“树洞留言”专栏，在线回信为学生答疑解惑；心理健康协会微信公众号“Xinhua心协”，以宣传校园心理健康活动为主；心理健康教育咨询中心编印《辅导员（班主任）心理工作手册》《心理委员工作手册》，指导辅导员、班主任、班级心理委员有效开展心理健康教育工作。

文化浸润心成长，社团赋能展风采

2024年，心理健康协会在心理健康教育咨询中心的指导下，以“文化浸润，成长同行”为主题，开展了一系列心理健康活动："春物迎夏"团扇制作活动融合文化传承与心理放松；"绿色创意，拓印美好"活动让学生在自然中提升环保意识；"小伞日记"雨伞共享活动培养责任感与诚信；风车DIY与"鼓动心弦，律动心声"活动激发创意，释放压力。“525我爱我”心理健康知识竞赛“、"国际幸福日"与"世界精神卫生日"活动，增强精神健康意识，传播心理健康知识。趣味游戏、游园会、心理情景剧征集和爱自己打卡活动则提升社交技能，管理情绪，促进个人成长。心理健康协会在学校2023学年学生社团年度工作考核为“优秀”。

“春物迎夏”团扇活动

“小伞日记”雨伞共享活动

完善咨询场地，心育空间升级

 学校心理咨询室条件不断完善，目前有个体咨询室5间、团体辅导室3间、音乐治疗室1间、宣泄室1间、预约接待室2间、教师工作室2间，配备心理沙盘、心理量表、心理书籍，放松、宣泄器材等设施设备，并配备专业心理健康测评系统开展学生团体心理健康测评工作。2024年，各院系二级心理辅导站咨询室也不断优化，旨在为学生心理服务提供更优质的环境。

心理中心个体咨询室与团体辅导室（部分）

会计学院二级心理辅导站心理咨询室（谈心室）

外国语学院二级心理辅导站心理咨询室（谈心室）

管理学院二级心理辅导站心理咨询室（谈心室）

用“心”育人不仅是一项工作，更是一份责任与使命。2024年度，学校心理健康教育工作在全体师生的共同努力下，从设施的完善到活动的丰富，从个体的关怀到团体的辅导，每一步都凝聚着我们对学生心理健康成长的深切关注。未来，我们将继续深化心理健康教育内涵，拓宽服务渠道，创新工作方法，为培养具有健康心理、健全人格的新时代青年而不懈努力。让我们携手并进，共同守护每一位学生的心灵家园。

初审：范梵灵

复审：袁世方

终审：陈　丽