项目简介
大学校训是大学精神、校园文化的核心凝练，是引领大学师生共同奋进的导向航标，是高校育人的重要资源，大学校训育人与新时代高校立德树人根本任务实然契合。优良学风是高校发展的根本，是落实高校立德树人重要途径。广州新华学院校训“博学、笃行、正心、自强”与学风建设进行实践结合，发挥大学校训的育人价值，从实践育人、制度育人、榜样育人——三位一体，为学校培育符合国家需求的时代“新”人。
建设思路
学以修身，学而思进。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。信息与智能工程学院以校训为精神引领，以课堂内外的学风建设为育人平台，打实践育人之“博学致远 · 学风育我——思维导图评比大赛”、制度育人之“勤学笃行 · 学风在我——课堂考勤督察活动”、榜样育人之“正心自强 · 学风有我——优良学风成果表彰”三大子活动。全方位培育具有专业能力强、自立自律、勤学上进的优秀学子。
主要做法及建设成果
以广州新华学院校训为育人思想核心，坚持学风建设贯彻大学四年的教育理念，将学风建设与日常教育、管理有机结合，按照日常教育阶段化、主题活动定期化的工作思路，抓住重要时间、关键节点，聚焦“三位一体”，从实践教育上、 习惯养成上、榜样引领上有针对性开展一系列学风建设主题教育活动，引导学生养成热爱学习、勤于学习、善于学习的好习惯。
博学致远 · 学风育我——思维导图评比大赛
做法
博学致远，信息与智能工程学院一直以培育综合能力强，专业能力硬， 逻辑思维活的学生为目标。思维导图评比大赛以思维导图这一现代学习工具为载体，以思维导图能够直观地展现知识结构，帮助学生更好地理解和记忆复杂概念。与传统手写笔记相比，思维导图以其直观、高效的特点，更受当下学生的青睐。它不仅能够帮助学生快速捕捉和整理信息，还能够促进知识的深入理解和应用。通过整合专业课程与流行学习手段，引导学生在课前进行有效的预习梳理，在课后进行系统的复习巩固。这一过程不仅提升了学生对专业知识的掌握，也锻炼了他们的逻辑思维和创新能力。旨在深化学风建设，培育学生自主学习、系统思考的能力，进而激发学生的学习热情，增强学生的学习主动性，使他们更加积极地参与到专业学习中，促进学生的全面成长。
成果
1. 从2023年9月开展至今，共计开展三届思维导图评选，累计收集73份优秀作品，发布了9篇相关推文，累计阅读量超过9600人次；
2. 信息与智能工程学院第三届思维导图评比大赛获得广州新华学院2024年校级大学生专业竞赛立项项目，并在2024年11月顺利结项；
3. 通过举办大型思维导图历届优秀作品展，吸引全校众多师生的关注，为校园营造良好的学风氛围，进一步践行“博学”的校风，以培养学生的逻辑思维和创新能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础；
4. 通过“思维导图评比大赛”，提升学生的学术素养，加强师生交流与合作，更形成了积极向上的学习氛围。该活动已成为学院学风建设的一张亮丽名片，为学生的个人成长和学院的教育教学改革提供了有力支撑。
历届思维导图优秀作品展览现场
历届思维导图优秀作品展示
勤学笃行 · 学风在我——课堂考勤督察活动
做法
勤学笃行，学院旨在通过学风建设活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生将主要精力全身心投入到学习生活中，养成良好的学习习惯。培养学生树立正确的学习态度和价值观，形成积极向上、勤奋刻苦的学习氛围，进而全面提升学院的整体学风风貌。
宣传倡议阶段——学院学风建设倡议书及禁止在教学区吸烟饮食告知书。告知书则明确了教学区的行为规范，强调了保持良好学习环境的必要性。学院利用全平台发布倡议书和告知书，确保信息能够及时、准确地传达给每一位学生。班主任和辅导员积极组织学风建设主题班会，在班会上深入解读倡议书和告知书的内容，引导学生展开讨论，让学生充分认识到学风建设与自身的密切关系，激发学生参与学风建设的自觉性和主动性。
考勤督查阶段——通过全院开展长期的考勤督查活动，观测每个班级、每名学生具体考勤情况，通过督促、谈话、教育、引导，帮助每位学生建立优良的学风，形成良好的学习习惯。同时通过对学院课程考勤的监督数据的定期整理，形成课堂考勤周反馈、月报告制度，以数据监测，辅助学院学风建设，助力育人成效。制作了《信息与智能工程学院学年学期周课堂考勤通报表》样表。涵盖了课程名称、节次、年级专业、应到人数、实到人数、旷课人数、请假人数等详细信息，为准确记录考勤数据提供了有力保障。并且定期更新补充全院课程内容，确保考勤信息收集的全面性和准确性。
1. 制定课堂考勤督查在线收集信息表：由准备工作组制作《信息与智能工程学院****学年第**学期第**周课堂考勤通报表》样表，涵盖课程名称、节次、年级专业、应到人数、实到人数、旷课人数、请假人数等详细信息，为准确记录考勤数据提供了有力保障。并且定期更新补充全院课程内容，确保考勤信息收集的全面性和准确性。并定期更新补充全院课程内容，建立在线文档开展全院每日考勤信息收集工作；
2. 形成课堂考勤日记录：学风督查组形成学委每日更新《信息与智能工程学院****学年第**学期第**周课堂考勤通报表》、学生助理每日更新《信息与智能工程学院****学年第**学期第**周学生考勤记录表》的情况；
3. 课堂考勤督查与反馈：学风督查组形成学习委员每日督查考勤填报情况，辅导员及班主任每日查看考勤情况，确保每日考勤即时填报及填报完整；
4. 课堂考勤督查数据统计：信息反馈组每周反馈、每月汇报各班考勤情况，对考勤情况较优的班级进行院内通报表彰；
5. 课堂考勤异常情况学生教育引导：辅导员及班主任对考勤异常的学生进行教育引导，促使学生把主要精力投入学习生活，树立良好学风。
成果
活动自2023-2024学年第2学期起，按照每学年每学期第1周至第18周的时间安排持续推进。以2023-2024学年第2学期开学为例，学院共累计统计课堂考勤数据4982条。
1. 从23-24学年下学期到24-25学年上学期，学院参与考勤督查的班级数量从62个增加到77个，覆盖范围不断扩大，反映出学院对学风建设工作的重视程度和推进力度不断增强；
2. 每月无旷课记录的班级数量和占比显著提升，23-24学年下学期总体有课班级共62个，每月平均34个班级无旷课记录，占总班级数的55%；24-25学年上学期总体有课班级77个，每月平均52个班级无旷课记录，占比达67.53%。实施一年内，上升12.53%。这一数据变化表明学院在考勤管理和学风引导方面取得了明显成效，越来越多的班级形成了良好的考勤纪律和学习氛围；
3. 总体旷课率逐步下降，从23-24学年下学期本学院在校有课人数为2952人，平均每周旷课人数为57个，平均每周旷课率为1.93%，至 24-25学年上学期学院在校有课人数变更为2151人，平均每周旷课人数为11.5人，平均每周旷课率下降至0.53%，且较上一学期同期下降了1个百分点。这不仅体现了学生按时上课的自觉性增强，也反映出学院在教学管理和学风建设方面的积极影响，为教学质量的提升提供了有力保障。
正心自强 · 学风有我——优良学风成果表彰
做法
正心自强，以网络平台为依托，提升学风建设成果育人工作成效。依托学生会公众号这一重要网络平台，定期开展学风建设宣传活动。根据学院学风督察组提供的精准考勤数据，每月筛选出考勤合格的班级，以精心撰写的推文形式在公众号上进行广泛宣传。展示班级良好的考勤情况，分享班级在学风建设方面的特色做法、优秀经验以及取得的学习成果，如班级平均绩点提升、学生在各类学科竞赛中获奖等情况，通过生动形象的图文展示，激发其他班级的学习积极性和竞争意识。
学生会积极联动学院班长群，每月定期转发宣传推文至各年级专业班级中，确保宣传工作能够深入到每一个班级。班长在班级内进一步组织学习和讨论，将优秀班级的经验和做法在班级内部进行推广，形成良好的学习氛围传播机制。同鼓励班级之间相互交流、相互学习，共同进步，营造了浓厚的比学赶超氛围。
1. 开展学风建设宣传活动。依托学院学生会公众号，每周对班风、学风表现优异的班级，通过推文形式进行宣传，并联动学院班长群进行宣传至具体各年级专业，营造良好的学习环境和学习氛围；
2. 打造标杆班级。每学期末，根据学院提供的班级数据及具体评选出“正心自强·学风有我”学风建设的优秀学风班级进行风采展评，通过梳理榜样班级，进行宣传表彰，并针对优秀班级的具体班级管理制度、班委心得等方面进行宣传报道，营造树立良好的学风，并予以通报表彰。所评选出的班级纳入校级“优良学 风班”优先推荐名单；
3. 巩固活动成果。宣传推广优秀班级管理制度及方案，在后期通过班级自述经历，来回顾、总结、提炼班级自入学以来的学风建设基本经验(如：拍摄班级学风相关视频)，增进学院各专业底蕴。
成果
1. 班级表扬：2024年累计通报表扬234个班次，有效提升了学生的出勤意识和班级荣誉感；
2. 年级分布：在2023-2024学年第二学期，21级、22级和23级分别有67个、50个和14个班级受到表扬。2024-2025学年第一学期(截至10月)，21级、22级、23级和24级分别有20个、57个、17个和9个班级获得表扬；
3. 总计优良班级：两个学期累计，21级、22级、23级和24级分别有87个、107个、31个和9个班级受到表彰。
打造标杆班级，树立榜样力量，优秀班级的经验在全院范围内进行广泛传播和推广，为其他班级提供了可借鉴的范例，促进学院整体学风建设水平的不断提升。学院将继续推进学风建设工作，通过考勤督查活动，激发学生的学习动力，促进学生健康成长和全面发展，切实提升人才培养质量。
历届正心自强 · 学风有我——优良学风成果网络展评
信工院优良学风班级风采展示
图文来源：信息与智能工程学院
初审：傅玉婷
复审：张石兰
终审：陈丽
